智愛無限：讓共融的緣分延續

由國立屏東大學讓生命不同凡「想」計畫團隊與國立潮州高級中學攜手合作推動的課後融合社團【智愛社】，在113-2學期六堂豐富多元的課程中，陪伴高中生走過一段充滿理解、同理與學習的共融之旅。在前三堂課中，潮州高中的學生從體驗活動中認識身心障礙者的特質，進一步了解《身心障礙者權利公約》（CRPD）與活動設計的概念，並於第三堂課首次與欣寶工坊(屏東縣啟智協進會-潮州日間作業設施)的服務使用者(後略：學員)進行互動交流，打下互信與理解的基礎。

課程來到第四堂，師生一行人首次走出教室，實地走訪欣寶工坊，學生們在工坊中近距離觀察學員的日常生活與工作內容，並與他們一起參與手作活動，從協作、引導到陪伴，體會到身心障礙者在生活中所展現的努力與韌力。

第五堂課更是整個系列活動中的亮點，由潮州高中的學生自發設計遊戲，親自帶領欣寶工坊的學員進行活動，除了昇華學生與學員間的情感，更讓學生發揮創意，並學習自主規劃活動與執行的能力。「一二三牽著手，四五六抬起頭」，伴隨著五月天〈私奔到月球〉的旋律，學生與學員牽起手、唱起歌、跳起舞，彷彿在告訴彼此：「我們的連結，不止於此時此刻。」雖然這次是學期內學生最後一次與欣寶工坊學員的互動，但我們相信，這段共融的經驗不會隨著活動結束而劃下句點，而是緣分的延續。每一場互動中萌芽的情感與理解，將隨著學生的成長，繼續在生活的不同角落綻放。

在最後一堂第六堂課中，計畫團隊帶領學生回顧整個學期的學習歷程，透過照片、影片與心得分享，一起重溫那些珍貴的時刻。

「我原本以為身心障礙者不太愛跟人家交流、溝通，但是經過社團活動後我就發現，其實他們不是不願意跟你溝通，可能他只是比較不熟悉你，但其實跟他們做多一點交流…..他打開心房之後他其實願意開口跟我說話，也跟我說了很多。所以這其實是我前後對身心障礙者的印象的改變。」A同學訪談節錄

「今天跟許多的身心障礙者們一起做這個活動時感受到他們滿滿的活力，也許他們可能本身能力沒有那麼足夠，但他們也很勇於去做一些嘗試，他們的參與度還有本身的積極度都讓我們感受到不一樣的活力……其實像之前我們有去欣寶工坊跟他們一起做手工製品，參加這些活動也讓我了解到說他們平常是怎麼樣靠自己的能力去賺取金錢，我覺得可以讓我們了解到他們的生活方式也可以讓我在生活中更去成長。」B同學訪談節錄

「從第一次社團到現在，每一次看到學員他們好像一直都在成長，我們也一直在成長。跟他們每一次遊戲，從一開始不是很熟悉到現在見面越來越多次，他們也越來越積極，跟我們互動越來越多，他們可能會覺得認識一個新朋友，然後我們也會很有成就感，另外我覺得他們的活力是我們需要學習的……參加這個活動其實我們應該比其他人對身心障礙者這個族群有更多的了解，所以我覺得我們可以幫他們……就是可能在聽到周遭的人對他們有一些誤解或是不好的想法的時候，我們可以把我們所知道的、看到的跟他們分享。」C同學訪談節錄

【智愛社】113-2學期的社團活動，不僅是一連串障礙理解課程與共融交流的組合，更是一次次心靈的觸碰與成長歷程。在這裡，我們逐步看見學生的轉變，也深信這份因理解而起的愛與善意，終將隨著每一位學生走向更廣闊的世界，為社會帶來更多的溫暖、韌力與再創。

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